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各省、自治區建設廳、教育廳，直轄市建委及有關(guān)部門(mén)、教委、計劃單列市建委（建設局）、教育局，新疆生產(chǎn)建設兵團建設局、教育局，教育部直屬高校：
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)節能減排工作方案的通知》精神，指導高等學(xué)校節約型校園建設工作，住房和城鄉建設部會(huì )同教育部組織有關(guān)專(zhuān)家編制了《高等學(xué)校節約型校園建設管理與技術(shù)導則》（試行），現印發(fā)給你們（可在http://www.mohurd.gov.cn下載）。請根據住房和城鄉建設部、教育部《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校節約型校園建設 進(jìn)一步加強高等學(xué)校節能節水工作的意見(jiàn)》的要求，認真貫徹執行，并及時(shí)總結經(jīng)驗，提出意見(jiàn)與建議。有關(guān)情況請及時(shí)反饋住房和城鄉建設部科學(xué)技術(shù)司、教育部發(fā)展規劃司。
中華人民共和國住房和城鄉建設部
中華人民共和國教育部
二〇〇八年五月十三日
前 言
為實(shí)現我國經(jīng)濟建設的可持續性發(fā)展，需要樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，轉變粗放型的經(jīng)濟增長(cháng)模式 ?！笆晃濉笔俏覈娼ㄔO小康社會(huì )，加快社會(huì )主義現代化建設的關(guān)鍵時(shí)期，加快建設節約型社會(huì )，倡導節約社會(huì )風(fēng)尚，落實(shí)節能減排已成為全社會(huì )的*重要任務(wù)之一。
校園是肩負著(zhù)教育、科研和社會(huì )服務(wù)重任的基地，是構成社會(huì )的重要社區，也是資源能源消費的大戶(hù)，涉及面廣、數量大、形式多樣，因此建設節約型校園不僅對建設節約型社會(huì )具有重要現實(shí)意義，更具有深遠的教育意義。
為切實(shí)完成國務(wù)院制定的節能減排目標，更好的開(kāi)展節約型校園建設工作，在學(xué)習和借鑒國內外先進(jìn)理念、管理經(jīng)驗及技術(shù)體系的基礎上，結合我國的國情，總結當前我國節約型校園、綠色校園建設過(guò)程中的經(jīng)驗及問(wèn)題，制定《高等學(xué)校節約型校園建設管理與技術(shù)導則》。
本導則整體上突出可操作性和引導性，為節約型校園建設提供指南，為校園的規劃、設計、施工、運行管理、教育普及等環(huán)節提供管理與技術(shù)指導。
本導則受?chē)易≌统青l建設部科學(xué)技術(shù)司和國家教育部發(fā)展規劃司委托，由同濟大學(xué)（主編）、浙江大學(xué)、天津大學(xué)、重慶大學(xué)、清華大學(xué)、山東建筑大學(xué)六所高校共同編寫(xiě)完成。
本導則主要起草人：譚洪衛、龍惟定、臧建彬、白瑋 （同濟大學(xué)）
屈利娟（浙江大學(xué)）、朱 能（天津大學(xué)）
翟 ?。ㄖ貞c大學(xué)）、魏慶芃（清華大學(xué)）
王崇杰、薛一冰（山東建筑大學(xué)）
1 總則
1.1 為貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加快建設資源節約型、環(huán)境友好型社會(huì )，促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展，實(shí)現“十一五”規劃綱要提出的節能減排目標，落實(shí)并規范國家住房和城鄉建設部、教育部開(kāi)展的“節約型校園建設”各項工作，為校園規劃、設計、建設、管理、教育普及等各階段環(huán)節提供管理與技術(shù)指導，制定本導則。
1.2 本導則適用于新建和既有學(xué)校校園建設的改建、擴建、運營(yíng)、管理。以高等院校為主要適用對象，供其他各類(lèi)學(xué)校參考。
1.3 節約型校園的建設和運營(yíng)管理，應在校園設施的全壽命周期內、在各個(gè)環(huán)節中統籌考慮節能、節水、節地、節材和環(huán)境保護，滿(mǎn)足校園功能之間的辯證關(guān)系，推進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、科學(xué)管理的示范建設，注重社會(huì )效益、經(jīng)濟效益和環(huán)境效益的統一。
1.4 在校園中大力開(kāi)展節約的教育和宣傳，提高全校師生員工的節約意識，提倡節約的生活方式，形成節約風(fēng)尚。
1.5 建設節約型校園除應符合本導則的規定外，還應符合國家和地方的相關(guān)法律法規及標準。
2 術(shù)語(yǔ)
2.1 節約型校園 指在學(xué)校辦學(xué)及校園設施建設、運營(yíng)管理中遵循科學(xué)發(fā)展觀(guān)，充分體現節能、節水、節地、節材、環(huán)境保護建設及運營(yíng)的管理思路和節約教育理念、形成良好節約型校園文化的校園。
2.2 節能、節水、節地、節材 指節約能源、節約水資源、合理使用土地資源和材料，節省土地和材料資源。
2.3 循環(huán)經(jīng)濟 指以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，符合可持續發(fā)展理念的經(jīng)濟增長(cháng)模式。
2.4 校園能耗統計 指對校園所有建筑、設施及設備在使用過(guò)程中所消耗能源的統計。
2.5 校園能源審計 通過(guò)對學(xué)校能源利用狀況進(jìn)行定量分析，對學(xué)校能源利用效率、消耗水平、能源經(jīng)濟與環(huán)境效果進(jìn)行審計、監測、診斷和評價(jià)。
2.6 校園能效公示 將學(xué)校能耗總量和各部門(mén)、建筑物的單位能耗等統計數據，通過(guò)適當的渠道向使用者、管理者和全社會(huì )定期公示，以接受公眾監督。
2.7 需求管理 指對能源及資源使用方的管理。通過(guò)政策制度引導和激勵用戶(hù)節約、合理使用能源及資源。
2.8 分項計量 按不同用途（如空調、采暖、照明、動(dòng)力等）、不同的能源資源類(lèi)型、形式(如電、燃氣、燃油、水等)分別設置計測儀表實(shí)施分項計量，以客觀(guān)準確地把握學(xué)校能源資源消費的狀況，為制定有效的節能節約資源措施提供基礎資料。
3 基本原則
3.1 建設節約型校園，應本著(zhù)建設節約型社會(huì )、可持續發(fā)展的原則，合理控制各種資源消耗，追求學(xué)校發(fā)展和社會(huì )發(fā)展、學(xué)校發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的和諧統一。
3.2 學(xué)校應高度重視建設節約型校園的工作，建立和完善節約型校園建設管理組織，為持續地開(kāi)展節約型校園建設工作提供全面協(xié)調和貫徹落實(shí)的組織保障。
3.3 應注重建立有效的節約建設審查評估和管理監管體系，完善各種節約管理制度，為節約型校園建設提供制度保障。
3.4 應使學(xué)校師生員工全員參與節約型校園建設。將節約理念、管理方式和技術(shù)措施貫穿于校園規劃建設、運營(yíng)維護、教育普及等全過(guò)程。
3.5 加強資源節約宣傳和教育，樹(shù)立節約光榮，浪費可恥的觀(guān)念，培育校園節約文化。
4 監管體系
4.1 組織建設
4.1.1 學(xué)校應成立由主要校級領(lǐng)導負責的節約型校園建設管理委員會(huì )。委員會(huì )可由能源管理、基建、房產(chǎn)、資產(chǎn)、設備、采購、學(xué)工、團委等部門(mén)的負責人和相關(guān)專(zhuān)家組成，負責制定節約型校園建設工作的方針，指導節約型校園建設的工作，組織協(xié)調各院系、各部門(mén)的資源，為節約型校園的建設工作的實(shí)施提供基本保障。
4.1.2 節約型校園建設管理委員會(huì )可聘請校內或校外專(zhuān)家組成專(zhuān)家委員會(huì )，為校園節約工作開(kāi)展咨詢(xún)、指導、推廣工作，審核項目規劃和節能、節水、節地、節材和保護環(huán)境技術(shù)方案，建立校園能耗標準體系和用水定額體系，研究制定合理的校園節約管理體系。
4.1.3 節約型校園建設管理委員會(huì )應下設辦公室（如節能（節水）管理辦公室），全面負責校園節約的具體職能工作，部署、協(xié)調、監督、檢查節約型校園建設各項工作。
4.1.4 建立院系和部門(mén)的責任人負責制度，各部門(mén)負責人作為該部門(mén)節約監管工作的責任人，負責監督落實(shí)學(xué)校制定的各項節約型校園建設任務(wù)。
4.1.5 學(xué)生思想教育部門(mén)、團委及學(xué)生會(huì )將節約型校園建設工作納入學(xué)生工作中，并積極引導和支持學(xué)生開(kāi)展校園節約活動(dòng)。
4.2 制度建設
4.2.1 建設項目審查制度
建立和完善學(xué)校建設項目的節約資源評估審查制度。審查制度的主要內容包括：
1）新建項目的專(zhuān)項審查
校園新建項目應按國家相關(guān)規范和程序委托工程設計，并委托審查機構進(jìn)行節能專(zhuān)項審查。
2） 既有建筑改造項目評審
既有建筑分為歷史建筑和一般既有建筑。
對于歷史保護建筑的改造，以滿(mǎn)足歷史建筑的保護要求為基本原則，組織專(zhuān)家論證和評審相適應的建筑節能、節水、節地、節材技術(shù)方案，嚴格參照相關(guān)的法規條例實(shí)施。
對于一般既有建筑，建立和完善既有建筑設備的管理臺帳；建立設備檢定與改造的原則、組織和程序。應在優(yōu)化運營(yíng)管理的同時(shí)，有計劃地實(shí)施節能改造。改造應當考慮建筑物的壽命周期，對改造的必要性、經(jīng)濟技術(shù)可行性進(jìn)行科學(xué)論證和評審，提高建筑物的資源能源利用效率。
4.2.2 校園設施運行監管制度
1）建立各級能效管理負責人制度
(1) 學(xué)校主要領(lǐng)導作為校園節能工作的責任人，并將校園節能工作與業(yè)績(jì)考核掛鉤。
(2) 各院系、部門(mén)負責人為該部門(mén)單位能效管理和節能工作的*終責任人，并建立相應的業(yè)績(jì)考核體系。
(3) 對于能耗較大的建筑設施或設備，如含有大型實(shí)驗裝置的實(shí)驗室，應指定實(shí)驗室負責人或項目負責人為能源管理責任人，督促建立或健全用能原始記錄和統計臺帳及能耗計量、統計工作。
(4) 應設立能源管理崗位，聘任的能源管理人員應具備以下條件：熟悉國家有關(guān)節能法律、法規、方針、政策，具有能效管理專(zhuān)業(yè)知識，三年以上實(shí)際工作經(jīng)驗和工程師以上（含工程師）職稱(chēng)。能源管理人員負責對本校的能源利用狀況進(jìn)行監督檢查。
2）能源管理文件、報表、記錄和管理臺帳
(1) 建立和完善能源管理文件
明確校園建筑能源管理的原則、職責權限、辦事程序、協(xié)調及聯(lián)系方法、記錄表格（包括建筑物能源管理機構或責任人的任命或聘用文件）并形成文件。
制定關(guān)于建筑節能的有關(guān)管理措施和文件，完善設備運行的管理臺帳。如大型用能設備（制冷機、鍋爐、大型實(shí)驗設備）或設備機房的節能管理規定、規程、能耗計量裝置（儀表）的校驗證明；管理人員接受節能培訓的證明文件。
(2) 建立和完善建筑節能技術(shù)文件
包括: 技術(shù)要求、操作規程、測試方法、竣工圖紙、計算書(shū)等。
(3) 建立和完善建筑能耗記錄文件
對建筑能源管理中的計量數據、檢測結果、運行記錄、分析報告、建筑自動(dòng)化系統存儲的記錄數據等資料，應按規定保存，作為分析、檢查和評價(jià)的依據。
3）校園能耗定額管理
參照住房和城鄉建設部、教育部及本地區的用能、用水定額標準和實(shí)際能耗統計結果，研究制定合理的校園用能、用水定額及管理制度。
4.2.3 統計審計制度
1）能耗統計
建立校園能耗、水資源利用等基礎數據的專(zhuān)項統計制度和方法，開(kāi)展能源審計工作，挖掘節約空間，促進(jìn)節約型校園建設工作。
建立校園建筑及用能設施分類(lèi)能耗統計或分項能耗統計制度。
(1) 分類(lèi)計量：可按照生活服務(wù)設施、行政辦公設施、教學(xué)設施、學(xué)科研究設施、實(shí)驗設施、實(shí)習設施等類(lèi)別實(shí)施分類(lèi)建筑物能耗計量。
(2) 分項計量：根據實(shí)際條件按建筑規模、耗能規模并參照《大型公共建筑節能運行管理條例》對大型設施建筑制定能耗分項計量實(shí)施方案。列入分項能耗統計對象的新建建筑或設施應按空調、采暖、照明等用途設計獨立的電力線(xiàn)路并配置數字計量?jì)x表，對于既有建筑應根據條件逐步配置數字計量?jì)x表，為逐步建立建筑能耗分項計量及網(wǎng)絡(luò )遠程數據采集奠定基礎。
(3) 能源管理人才培訓
制訂能耗統計實(shí)施方案、表式、分類(lèi)統計標準，開(kāi)展統計業(yè)務(wù)培訓與技術(shù)指導并納入能源管理崗位考核制度。
(4) 能耗統計報表及能耗數據庫建設
能源管理人員應及時(shí)、積極、準確地記錄能源消耗情況，建立能源消耗統計表。能源消耗統計表應包括：建筑基本信息表（附表1）；建筑物耗電量、耗氣量、校園照明耗電量的逐日數據表（附表2）；建筑物耗油量、耗水量、耗熱水量的逐月數據表，校園維護與維修耗水量、耗油量的逐月數據表（附表3）；耗熱量的全年數據表（附表4）；能耗分項能耗計量系統（附表5）。建筑物用能用水記錄或賬單，統一按實(shí)際月（指每月起始日0:00～每月*末日24:00）折算。
(5) 建立校園能耗數據共享機制
應統一校園能耗統計數據的內容及格式，逐步實(shí)現數據采集記錄的自動(dòng)化、電子化系統建設，建立可靠性強、效率高、共享度高的校園能耗數據庫。
(6) 高耗能設備設施的專(zhuān)項計量和能源審計
高能耗的實(shí)驗設備設施應采取專(zhuān)門(mén)的分項計量措施，建立設備的運行記錄，定期對高能耗的實(shí)驗設備設施進(jìn)行能源審計。
2) 能源審計
學(xué)校應定期開(kāi)展能源審計，同時(shí)應積極配合并協(xié)助國家和本地區建設主管部門(mén)開(kāi)展建筑能源統計和審計工作。
(1) 校內能源審計執行機構
校內能源審計項目須建立如下的執行機構：學(xué)校成立能源審計領(lǐng)導小組和工作小組，負責能源審計的領(lǐng)導和具體工作并出具審計報告；能源審計工作小組應聘用校內或校外建筑、暖通空調、給排水、會(huì )計、審計等專(zhuān)業(yè)人員參與。
被審計的單位應指定或委托專(zhuān)人擔任審計項目聯(lián)系人。
(2) 能源審計程序
召集被審計的單位相關(guān)負責人以及主要運營(yíng)管理人員工作會(huì )議，了解運營(yíng)情況及存在的問(wèn)題，逐項核實(shí)基本信息表。
分析能源費用賬單，分類(lèi)計算出校園各類(lèi)設施能源實(shí)耗值。
隨機抽檢10%的樓層以及重點(diǎn)耗能建筑，檢測室內基本環(huán)境狀況并記錄。室內基本環(huán)境狀況包括：溫度、濕度、CO2濃度、照度等室內參數；采用巡檢方式，在整個(gè)審計階段跟蹤連續檢測。
(4) 能源審計內容
檢查校園建筑的節能管理狀況，包括節能管理制度、節能管理文件、所采用的節能管理方法和節能技術(shù)手段。要求制定并組織實(shí)施本單位節能計劃和節能技術(shù)進(jìn)步措施；學(xué)校應健全能源計量、監測管理制度，配備合格的能源計量器具、儀表，能源計量器具的配備和管理應達到相應的國家標準；應建立節能工作責任制；每年應安排一定數額資金用于節能科研開(kāi)發(fā)、節能技術(shù)改造和節能宣傳與培訓。
收集校園建筑的總能耗和主要用能子系統（空調、照明、辦公設備、實(shí)驗設備用能、特殊功能等）能耗，計算對應的能耗指標，從而判斷建筑物整體及各主要用能系統能耗的合理性。
根據用能特征計算相應的單位能耗指標。
(5) 提交能源審計報告
能源審計結束后應提交審計報告，能源審計報告應列出審計的目的和范圍、被審計設備（系統）的特性和運行狀況、審計結果、確定的節能措施及相應的節能量和費用，提出節能潛力分析和建議，*后得出審計結論。
4.2.4 數據公示及共享制度
為深入持久地開(kāi)展節約型校園建設各項工作，提高節約意識，強化監督管理，應建立校園資源消耗數據公示及數據共享制度。
1）建立校園能源、水資源消費數據庫及信息管理系統，提高數據的可靠性、數據采集的效率和數據的共享度，提高管理效率。
2）通過(guò)校園網(wǎng)、媒體等公開(kāi)途徑向使用者、管理者和社會(huì )定期公示校園能耗、水耗統計數據、分類(lèi)單位能耗及水耗統計指標數據（包括現實(shí)數據和歷史對比數據）。
4.2.5 需求管理制度
建立校園能源及資源需求管理制度。
1）制訂和完善能源計量、收費管理系統，實(shí)現能源管理的數字化、自動(dòng)化。
2）逐步建立校園用能、用水經(jīng)費的指標化管理制度。校園用能用水逐步實(shí)行“全面計量，分類(lèi)管理，指標核定，全額收費”的水電經(jīng)費管理方式，加強師生員工的成本核算意識和節能節水意識。
3）建立校園節能節水獎勵制度。結合實(shí)際情況，對節能節水管理、宣傳、節能技術(shù)應用工作做出顯著(zhù)成績(jì)的單位和個(gè)人予以表彰和獎勵。
4）建立校園節能節水目標責任制度。將節能降耗和節水目標任務(wù)納入各院系、部門(mén)的目標責任制，將能耗水耗指標納入年度考核內容。
5）建立校園用能用水設施檔案制度。定期委托相關(guān)檢測機構對用能用水設備和系統的性能進(jìn)行綜合檢測評價(jià)，定期維護，保證設備和系統的正常運行。
4.2.6 資源節約型采購制度
學(xué)校應建立資源節約型采購制度，主要內容包括：
1）嚴格執行《節能產(chǎn)品政府采購實(shí)施意見(jiàn)》，制定學(xué)校節能產(chǎn)品優(yōu)先采購具體實(shí)施辦法。大力推動(dòng)學(xué)校節能采購，禁止采購國家明令禁止的淘汰產(chǎn)品和設備。積極采用能效高的產(chǎn)品。
2）嚴格控制辦公設備、家具、交通工具等的配備標準，完善學(xué)生公寓家具的標準化配置。
3）鼓勵網(wǎng)上采購、集中采購手段，節省交通、紙張、人工成本費用，節約時(shí)間提高效率。
4）加強對學(xué)校采購人員的業(yè)務(wù)培訓。
4.2.7 環(huán)境管理制度
建立校園環(huán)境管理制度，鼓勵有條件的學(xué)校實(shí)施ISO14000環(huán)境管理體系認證。
5 節約型校園建設技術(shù)要點(diǎn)
貫徹實(shí)施《關(guān)于發(fā)展節能省地型住宅和公共建筑的指導意見(jiàn)》（建科[2005]78號）和《公共建筑節能設計標準》（GB 50189－2005）以及現行的項目規劃、設計、施工、監理及驗收相關(guān)法規，并參照《綠色建筑評價(jià)標準》（GB/T 50378-2006）及相關(guān)的建筑節能運行管理條例等，積極推進(jìn)節能、節水、節地、節材和保護環(huán)境工作，并將其貫穿于校園建設的規劃、設計、施工、運營(yíng)全過(guò)程及用能設備的全壽命周期。按照選址規劃合理、資源利用高效循環(huán)、節能措施綜合有效、建筑環(huán)境健康舒適、廢物排放減量無(wú)害、建筑功能靈活適宜等六大特點(diǎn)建設節約型校園。
5.1 建設階段
5.1.1 校園規劃
1) 場(chǎng)地規劃
(1) 樹(shù)立節約理念、合理使用土地資源。應嚴格控制用地規模，符合《普通高等學(xué)校建筑規劃面積指標》的要求，根據學(xué)校規模確定用地指標，避免土地資源的不當占用和浪費，杜絕規劃設計中追求豪華奢侈之風(fēng),注重土地資源的高效利用。
(2) 校園場(chǎng)地建設不應破壞當地文物、自然水系、濕地、基本農田、森林和其他保護區；校園選址應保證場(chǎng)地內無(wú)洪澇災害、泥石流及含氡土壤的威脅，場(chǎng)地安全范圍內無(wú)電磁輻射危害和火、爆、有毒物質(zhì)等危險源。
(3) 校園建設應考慮與自然環(huán)境的協(xié)調，注重與社會(huì )資源整合和協(xié)調。
(4) 合理利用校園土地，規劃合理的容積率與綠化率。
2) 環(huán)境整治
(1) 合理規劃校園交通，應充分考慮人車(chē)分流，確保停車(chē)場(chǎng)設施和自行車(chē)停放場(chǎng)所。
(2) 積極實(shí)施透水性道路鋪裝，合理設置遮陽(yáng)遮雨設施。營(yíng)造與自然和諧的校園環(huán)境。
(3) 針對校園生活垃圾的特點(diǎn)，進(jìn)行垃圾分類(lèi)，實(shí)行分區收集處理；對于廢棄物進(jìn)行再利用和回收，提高再利用的比例；將無(wú)法回收和再利用的廢棄物集中管理，減少環(huán)境污染和影響。
(4) 嚴格管理實(shí)驗室有毒有害污染物的回收和處置，減少環(huán)境污染。
3)景觀(guān)規劃:
(1) 綠地規劃
在綠地景觀(guān)的規劃與建設中, 合理保留原有植被、動(dòng)物棲息地。
科學(xué)研究并應用適宜的技術(shù)修復和重建已被破壞的生態(tài)環(huán)境。
合理規劃校園綠地, 努力實(shí)現校園綠地的均衡布局與綠地景觀(guān)的品質(zhì) 提升。
(2) 景觀(guān)規劃
校園應結合地域、地形及氣候特征，積極營(yíng)造具有校園人文氣息，符合師生的心理特點(diǎn)和學(xué)習、交流、休息、運動(dòng)等需要的校園景觀(guān), 水系規劃應結合校園自然條件和經(jīng)濟條件，不可豪華奢侈建設。
(3) 樹(shù)木種植
校園景觀(guān)規劃中應注重生態(tài)平衡原則，合理選用樹(shù)種，合理搭配喬、灌、草坪種植。
4）能源規劃
(1) 科學(xué)預測校園建筑的能源負荷，應充分考慮地域氣候因素與校園建筑使用的特點(diǎn)，合理確定校園用能需求量。努力實(shí)施能源的梯級利用和對口利用。
(2) 結合當地供能狀況，合理優(yōu)化校園能源系統的結構。
(3) 因地制宜地利用自然能源及可再生能源。
可再生能源的使用不應造成對環(huán)境和原生態(tài)系統的破壞以及對自然資源的污染。
5）節水與水資源利用
(1) 根據當地水資源狀況，合理的制定節水規劃方案。按高質(zhì)高用、低質(zhì)低用的原則，生活用水、景觀(guān)用水和綠化用水等按用水水質(zhì)要求分別提供、梯級處理回用。
(2) 采用雨水、污水分流系統。充分考慮雨水和污水的再生回用措施，鼓勵有條件的校區實(shí)施污水的能源化和肥份利用。
(3) 合理規劃雨水徑流途徑，*大程度地降低地表徑流，采用多種滲透措施增加雨水的滲透量。對于新建校區或新建建筑，產(chǎn)生的暴雨徑流量宜小于或等于建設前的水平，以減小對城市暴雨徑流的峰值，維持當地生態(tài)用水；對于既有校區改造或既有建筑改造，產(chǎn)生的暴雨徑流量須小于改造前的水平。
(4) 合理確定節水指標。努力實(shí)現澆灌用水不使用市政自來(lái)水和地下水等傳統水源。
6） 新建建筑規劃
(1) 建筑布局和平面規劃應根據當地氣候特點(diǎn)和地形特征,參照相關(guān)建筑節能設計規范及綠色建筑評價(jià)標準實(shí)施。
同時(shí)還應結合校園特點(diǎn)合理進(jìn)行設計。
(2) 校園新建建筑應執行國家相關(guān)節能設計規范。
(3) 校園大型新建建筑的冷熱源、輸配系統和照明等各部分能耗應進(jìn)行獨立分項計量。
(4) 項目設計應提交節能設計專(zhuān)篇。
(5) 注重與校園人文環(huán)境及自然環(huán)境的協(xié)調。
6) 既有建筑改造規劃
(1) 注重對歷史建筑的保護改造，結合校園整體建設合理定位。
(2) 一般既有建筑的改造應基于學(xué)校發(fā)展的合理需求和提高建筑物的資源、能源利用效率的原則，充分考慮建筑物的壽命周期、可行性和投入收益比。
(3) 既有建筑的改造應注重與周?chē)宋沫h(huán)境及自然環(huán)境的協(xié)調。
(4) 在既有建筑節能改造中積極引入合同能源管理市場(chǎng)機制，鼓勵多元投資。
5.1.2 設計
1）創(chuàng )造適宜的校園環(huán)境
采用綠色生態(tài)理念，應用現代化計算機環(huán)境模擬等先進(jìn)設計技術(shù)，優(yōu)化校園的聲、光、熱、風(fēng)及水環(huán)境設計。
聲環(huán)境：校園總平面規劃設計注意噪音源及噪音敏感建筑的合理布局，必要時(shí)采取隔離及降噪措施，對校園環(huán)境噪音進(jìn)行預測評價(jià)，確保符合國家標準《城市區域環(huán)境噪音標準》（GB3096-93）
光環(huán)境：對校園建筑布局、朝向進(jìn)行合理規劃設計，避免建筑間相互遮擋，確保日照及采光需求。建筑設計中積極采用自然采光。
熱環(huán)境：積極利用計算機模擬技術(shù)對校園區域的微氣候進(jìn)行預測分析，優(yōu)化熱設計。積極采用室外綠化、水景、透水型路面鋪裝等措施，緩解熱島效應。寒冷地區需積極采取防寒抗凍措施，炎熱地區應積極采用遮陽(yáng)設施。
風(fēng)環(huán)境：積極利用計算機模擬技術(shù)對校園區域的微氣候進(jìn)行預測分析，優(yōu)化建筑布局及風(fēng)環(huán)境設計，積極利用自然通風(fēng)改善環(huán)境，避免建筑風(fēng)害。
水環(huán)境：設計與自然和諧的水環(huán)境，確保校園的用水安全措施，進(jìn)行水資源有效利用和雨水、中水、污水的循環(huán)利用設計。
2) 建筑本體節能設計
(1) 建筑熱工設計
①建筑物圍護結構熱工性能設計指標符合現行《公共建筑節能設計規范》（GB50189-2005）及所屬地域的居住建筑節能設計標準要求。
②根據節能要求優(yōu)化建筑窗墻比。對空調房間的外窗鼓勵采用雙層中空玻璃外窗，有條件時(shí)外窗玻璃材料鼓勵采用Low-E玻璃。
③建筑外窗或玻璃幕墻應根據建筑物功能、地域特性與朝向合理設置遮陽(yáng)設施。在條件允許情況下，建議采用可調節外遮陽(yáng)方式。
④南方地區鼓勵采用綜合綠化等技術(shù)，改善建筑圍護結構的隔熱性能。寒冷地區加強對建筑圍護結構的冷熱橋節能處理，確保隔熱保溫性能。
⑤南方建筑屋頂應強調隔熱，可采用屋頂綠化、架空屋面、陰棚等設計，北方建筑屋頂則強調保溫。
⑥嚴格執行國家節能規范的建筑的窗地比。
(2) 建筑通風(fēng)設計
① 鼓勵采用計算機模擬技術(shù)優(yōu)化設計與布局。宜利用冬季日照并避開(kāi)冬季主導風(fēng)向，充分利用夏季自然通風(fēng)。
② 建筑外窗開(kāi)啟面積不小于外窗總面積的30%，建筑幕墻具有開(kāi)啟部分或設有通風(fēng)換氣裝置。
(3) 建筑照明節能設計
① 根據校園建筑的不同功能，進(jìn)行日照分析，盡量滿(mǎn)足不同建筑的采光需求，減少人工照明數量。并實(shí)現自然采光與人工照明的切換控制。
② 教室照明應考慮校園特點(diǎn)安裝合理的控制措施。
③ 校園照明應采用節能燈具。
(4) 用能設備系統節能設計
① 暖通空調設備系統
空調設計采用全年動(dòng)態(tài)模擬計算確定負荷，結合當地經(jīng)濟技術(shù)條件合理選擇暖通空調系統和設備，并滿(mǎn)足相關(guān)節能設計規范和標準。
根據校園建筑物的功能、特性與壽命進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟分析，合理設計暖通空調系統形式和控制方式。
冷熱源設備系統設計應注重校園用能特點(diǎn)，滿(mǎn)足正常教學(xué)與寒暑假期不同情況需求和部分負荷運行特點(diǎn)，設備能效指標須滿(mǎn)足《公共建筑節能設計規范》（GB50189-2005）的相關(guān)要求。
校園建筑的節能設計須滿(mǎn)足相關(guān)建筑節能設計標準的要求。
② 電梯系統設計
根據校園特點(diǎn)考慮對應平時(shí)運行與寒暑假期運行的模式切換的設計。
3） 建筑能耗分項計量系統
配置冷熱源設備、照明、空調輸配系統、生活熱水等用能設備系統的分項計量系統，并預留數值傳輸接口。有條件的可根據建筑用能規模和特點(diǎn)建立能耗數據的遠程傳輸、實(shí)時(shí)監測系統。
4）節水與水資源利用
(1) 節水系統、節水器具和設備
須采取有效措施，避免供水管網(wǎng)漏損；合理設計供水管網(wǎng)水壓、杜絕超壓出流現象和爆管現象。
采用高效節水型用水器具，淘汰非節水型器具。
水表等計量裝置的設置應保證能對室內管網(wǎng)尤其是室外埋地管網(wǎng)進(jìn)行分段的水平衡測試。
(2) 非傳統水源利用
① 雨水處理及利用
雨水的收集與處理應充分考慮當地的氣候條件，并宜結合景觀(guān)進(jìn)行設計。通過(guò)技術(shù)經(jīng)濟比較，合理確定雨水的積蓄、處理及利用方式。
② 污(廢)水處理及利用
在技術(shù)經(jīng)濟合理情況下，對污(廢)水進(jìn)行處理及利用設計。
對于以完全分流式收集系統收集的優(yōu)質(zhì)雜排水為原水時(shí)，可以采用物化處理，或生物處理和物化處理相結合的工藝流程，在有條件的校園，可以考慮采用人工濕地等運行維護較為簡(jiǎn)單的處理工藝。
對于以合流式收集系統收集的污水為原水時(shí)，可以采用生物處理和深度處理相結合的工藝處理，或膜生物反應器等技術(shù)進(jìn)行處理。
(3) 用水安全
飲用水、雜用水和景觀(guān)水水質(zhì)滿(mǎn)足國家現行標準規范的要求。
采取用水安全保障措施，避免對人體和周?chē)h(huán)境產(chǎn)生不利影響。處理后的雨水、污(廢)水回用水供水系統必須獨立設置?；赜盟艿郎喜坏冒惭b取水龍頭。當裝有取水接口時(shí)，必須采取嚴格的防止誤飲、誤用的措施。
(4) 鼓勵校園內采用分質(zhì)供水系統，即市政飲用水供水系統僅供給師生飲用、洗浴、洗手等直接影響身體健康的用水。而沖廁、綠化、道路沖洗等的用水宜采用回用水。
5)可再生能源利用
因地制宜地采用可再生能源。在建筑設計中充分利用各種主動(dòng)式或被動(dòng)式太陽(yáng)能利用技術(shù)，并實(shí)現與建筑的一體化設計。
結合建筑條件及當地資源條件采用地源、地表水源、污水源熱泵及地熱技術(shù)。
可根據校園建筑條件和特點(diǎn)積極采用熱回收型熱泵系統，提高校園空調采暖及熱水供應系統綜合能效比。
6）節材與材料資源利用
(1) 用材安全
建筑工程材料和裝飾裝修材料中有害物質(zhì)含量符合現行國家標準 CAI《建筑材料放射性核素限量》(GB 6566-2001)和《室內裝飾裝修材料有害物質(zhì)限量》（GB18580~18588-2001）
不得采用《建設部推廣應用和限制禁止使用技術(shù)》（建設部2004年218號公告）禁、限的建筑工程材料。
(2) 節約用材
① 建筑造型要素簡(jiǎn)約，應避免大量裝飾性構建。
② 土建與裝修及新技術(shù)材料應用一體化設計。
③ 采用符合當地地質(zhì)、氣候特點(diǎn)的新型建筑體系，選用工廠(chǎng)化、規格化、多樣化、半成品化、裝配化和模數化的建筑工程材料與部品。
④ 在保證建筑物性能的前提下，積極采用新型墻體材料。
7）室內環(huán)境質(zhì)量
校園建筑設計應重視改善室內環(huán)境、保障室內人員的舒適性和健康，體現“以人為本”，實(shí)現與環(huán)境的友好和諧。
(1) 室內空氣品質(zhì)
① 參照《采暖通風(fēng)與空氣調節設計規范》(GB50019-2005),新風(fēng)量及送風(fēng)方式設計滿(mǎn)足室內通風(fēng)換氣衛生要求。
② 對要求空調的大空間建筑宜采用計算機數值模擬技術(shù)，優(yōu)化氣流組織，改善室內空間氣流、溫度及有害物質(zhì)濃度分布，提高空調通風(fēng)效率。
③ 充分利用自然通風(fēng)或自然通風(fēng)與機械通風(fēng)復合系統方式。
④ 有條件時(shí)設置室內空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)監測及顯示裝置，集中空調系統中利用CO2濃度監測控制空調新風(fēng)。
(2) 熱濕環(huán)境
① 采用集中空調的建筑，房間溫度、濕度、風(fēng)速等設計參數應符合國家《公共建筑節能設計標準》（GB 50189-2005）的要求，并積極響應國家及地方節能運行的倡議。
② 新風(fēng)需求量大的集中式空調系統應考慮過(guò)渡季節全新風(fēng)節能運行設計。
③ 寒冷地區采暖系統應注意管路水力平衡設計，并考慮房間溫度調節措施。
④ 高大場(chǎng)館建筑宜合理采用低溫輻射采暖系統、分層空調方式。
3）采光與照明
(1)室內采光設計應滿(mǎn)足現行國家標準《建筑采光設計標準》（GB/T50033-2001）的要求。室內采光系數或窗墻比滿(mǎn)足當地光氣候區要求。
(2) 合理采用天窗、反光板、反光鏡、光導集光等自然采光強化和調控措施。
(3) 室內照明設計滿(mǎn)足現行國家標準《建筑照明設計標準》（GB/T50034-2001）的要求。
① 室內照明指標設計和功率限值符合現行國家《公共建筑節能設計標準》（GB 50189-2005）要求，室內公共空間照明采用分區照明和自動(dòng)控制措施。鼓勵采用LED、無(wú)極燈、三基色熒光燈等綠色節能燈具。
② 教室照明應結合校園特點(diǎn)設計節能控制方式。
4）聲環(huán)境
合理安排建筑平面布局和空間功能，建筑設備、機房等采取消聲、隔振及減震措施，減少相鄰空間的噪聲及振動(dòng)干擾。
建筑室內噪聲級和隔聲性能滿(mǎn)足現行國家標準《民用建筑隔聲設計規范》（GBJ118-88）要求。
建筑沿交通干道的外墻、外窗采取有效的隔聲降噪措施。
5.1.3 施工與工程監理及驗收
嚴格執行國家有關(guān)標準和規范的要求，做到文明施工、節約施工、環(huán)保施工；規范工程監理及工程驗收，保證工程質(zhì)量。
1）施工對環(huán)境影響的控制
校園建設的施工現場(chǎng)應注意場(chǎng)地的生態(tài)保護和安全維護；嚴格控制施工對環(huán)境大氣、土壤、水資源的污染；努力減少施工的振動(dòng)、噪聲對環(huán)境的影響；控制施工產(chǎn)生的光污染對周?chē)用竦挠绊憽?/span>
2）施工的資源節約
(1) 施工節能
應實(shí)施包括施工方案、資源管理以及節能降耗措施在內的施工組織總設計；
應對施工及工地生活用能進(jìn)行計量、監管；嚴禁使用非節能型大功率用電器具；實(shí)現單位施工面積實(shí)際用電量比定額計算用電量節約4%以上。
(2) 材料節約
應通過(guò)施工程序的合理化、施工組織管理的規范化等措施，實(shí)現施工材料的節約；加強施工材料的循環(huán)利用，努力實(shí)現重復使用的施工材料在現場(chǎng)的使用率超過(guò)70%。
(3) 施工水資源的節約
應制定切實(shí)可行的施工節水方案和技術(shù)措施，所有用水部位應使用節水型產(chǎn)品和安裝計量裝置。有條件的工地要充分實(shí)施水資源的循環(huán)利用。
3）施工監理
嚴格執行《建設工程質(zhì)量管理條例》等法律、行政法規，規范工程施工監理，嚴格控制施工全過(guò)程，確保工程質(zhì)量。
4）施工驗收
嚴格執行《建筑節能工程施工質(zhì)量驗收規范》（GB50411-2007）等國家有關(guān)工程驗收標準和規范。
學(xué)校相關(guān)部門(mén)應盡早介入工程建設及驗收，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題和提出整改意見(jiàn)，以利于將來(lái)運行管理。
5.2 運行維護階段
校園用能設備主要為采暖、集中空調、照明設備，應重點(diǎn)強化這些設備的運行維護階段的技術(shù)、管理及行為節能（節水）措施。
對大型物業(yè)管理鼓勵社會(huì )化、市場(chǎng)化，應導入公平競爭機制，面向社會(huì )實(shí)行物業(yè)管理招標。逐步實(shí)現專(zhuān)業(yè)化、現代化管理。學(xué)校應與物業(yè)管理公司制定節能減排管理目標。
5.2.1 設備系統節能（節水）
1）集中空調
(1) 根據校園建筑負荷特點(diǎn)有效地采取部分負荷調控措施。有條件時(shí)空調水輸送系統、風(fēng)系統采用變流量控制，合理采用大溫差小流量運行。
(2) 積極采用熱回收措施，節省新風(fēng)處理能耗。
(3) 過(guò)渡季節合理采用全新風(fēng)運行，減少制冷機開(kāi)機能耗。
(4) 實(shí)施室內溫度節能設定，夏季室內不低于26℃，冬季不高于20℃。
(5)根據《空調通風(fēng)系統清洗規范》（GB19210-2003）定期實(shí)施空調設備及風(fēng)管的清洗維護，確保換熱效率，保障空氣品質(zhì)。
(6) 對建筑物的集中冷熱源、流體輸配系統等運行狀態(tài)進(jìn)行監控與計量。
2）采暖
(1) 加強采暖鍋爐計算機自動(dòng)化控制與輔機變頻技術(shù)。提高燃燒效率、增加熱量回收；對于燃煤鍋爐，有條件的應采用爐渣二次回燒；加強鍋爐的除氧和水處理及防腐阻垢等措施，延長(cháng)鍋爐使用壽命；
(2) 按節能標準要求對供熱管道進(jìn)行保溫，杜絕供熱系統存在的跑冒滴漏現象。
(3) 改善管網(wǎng)輸配性能。做好管網(wǎng)系統水力平衡調試，通過(guò)調節消除熱網(wǎng)水力失調。避免“大流量、小溫差”不經(jīng)濟運行狀況。
(4) 加強管網(wǎng)系統的調節能力。對于既有建筑，有條件的可采用平衡閥及平衡閥智能儀表取代調節性能差的閘閥或截止閥，建筑的熱力入口處加裝熱量調節和計量裝置，改善系統調節能力。
(5) 強化節能運行。根據學(xué)校不同建筑、不同使用特點(diǎn)實(shí)行分時(shí)段供暖，夜間低溫運行。
(6) 供暖系統宜根據室外氣象條件變化進(jìn)行調節，確保按需供暖。
(7) 逐步推行供熱按熱量計費管理方式。
3）綠色照明
（1）對教室等公共照明系統進(jìn)行有效的分區分時(shí)控制。
（2）對學(xué)生宿舍照明，鼓勵實(shí)施定時(shí)熄燈制度。
（3）制定寒暑假期間教室等公共場(chǎng)合的節能照明控制措施。
（4）更換非節能燈具，積極采用節能照明燈具。
4）節水
(1) 節約用水
① 綠化澆灌、景觀(guān)補水和路面噴灑等用水不使用自來(lái)水。
② 綠化澆灌采用噴灌、微灌等高效方式，合理安排綠化的灌溉次數及用水量。
③ 對供水系統定期檢查、杜絕跑冒滴漏現象。
(2) 水質(zhì)管理
① 對回用水和景觀(guān)水的水質(zhì)實(shí)施定期檢查，確保各項水質(zhì)指標符合現行國家標準。
② 對景觀(guān)用水的水質(zhì)保障設施應定期檢修。保證水體的更新率處于一定的范圍內，防止富營(yíng)養化發(fā)生。
5.2.2 行為節能（節水）
加強校園節約文化建設，樹(shù)立節約理念，普及節約科技。全員參與節約型校園建設，將節約理念貫徹到每個(gè)人的行為中。
1）行為節能
(1) 校園實(shí)施對節能行為的獎勵和對浪費行為的教育處罰措施，將師生員工節能行動(dòng)納入行為規范建設中。
(2) 鼓勵和支持學(xué)生成立節約型校園學(xué)生志愿者隊伍，巡查、監督并制止校園的能源浪費現象。
(3) 自覺(jué)執行室內空調采暖溫濕度的節能設定，嚴格控制空調開(kāi)啟時(shí)間。開(kāi)空調時(shí)不開(kāi)門(mén)窗，提倡下班前半小時(shí)提早關(guān)閉空調。過(guò)渡季節盡量不開(kāi)或少開(kāi)空調，以開(kāi)窗通風(fēng)或使用電風(fēng)扇為主。
(4) 離開(kāi)辦公室前隨手熄燈、人離關(guān)機。
(5) 倡導減少私家車(chē)的使用，提高學(xué)校班車(chē)的滿(mǎn)載率。提倡校園內使用自行車(chē)。公務(wù)用車(chē)采購小排量、低油耗、低排放車(chē)輛，按規定及時(shí)淘汰環(huán)保不達標、油耗高的車(chē)輛。
2）行為節水
(1) 公共用水場(chǎng)合張貼節約用水提醒標示牌。
(2) 實(shí)施能源繳費校園一卡通，將水資源消費與個(gè)人經(jīng)濟利益掛鉤。
(3) 水龍頭隨用隨開(kāi)；跑冒滴漏，及時(shí)報修。
3）行為節材
(1) 倡導紙張耗材節約行為。節約用紙，推廣無(wú)紙化辦公，廢紙重復利用，積極采用可再生紙。提倡雙面用紙，減少打印復印次數，節約使用打印耗材。
(2) 嚴格控制會(huì )議鋪張浪費。減少或不使用精裝請帖，避免禮品過(guò)度包裝，減少或不使用校園橫幅，積極使用電子顯示屏及網(wǎng)站。
(3) 廢舊資源如廢舊鋼鐵、廢舊有色金屬、廢舊塑料、廢紙、廢舊輪胎、廢舊電子設備和器材應當再生利用。
(4) 鼓勵校園開(kāi)展資源循環(huán)利用活動(dòng)，積極回收利用書(shū)籍、衣物、文具等。
5.3 各類(lèi)建筑節約專(zhuān)項措施
5.3.1 教學(xué)建筑
1) 照明節能措施
通過(guò)管理措施和技術(shù)手段，避免教室白天開(kāi)燈、無(wú)人開(kāi)燈、人少大面積開(kāi)燈等電力空耗現象。對物業(yè)管理部門(mén)應落實(shí)崗位責任制，采取適當的方式如根據學(xué)生人數分層分區開(kāi)放教室等措施限制教室開(kāi)放數量。
2) 空調系統節能措施
(1) 根據學(xué)校寒暑假特點(diǎn)，制定相應的節能運行策略。
(2) 采取有效措施監控教室空調設備的開(kāi)停，避免課后空開(kāi)現象。
（3）風(fēng)扇與空調結合的方式，對于南方的高校，建議采用風(fēng)扇與空調結合的方式。
3）教學(xué)設備節能措施
(1) 采取有效措施監控多媒體設備使用狀況，減少空開(kāi)或待機電耗。
(2) 嚴格管理計算機房設備，采取措施減少待機電耗。
5.3.2 辦公建筑
1）減少待機電耗
辦公室用電設備（計算機、打印機、飲水機等）應根據使用情況設置節能模式或及時(shí)關(guān)機。
2）合理使用空調
過(guò)度季節延緩空調開(kāi)啟時(shí)間，盡量以電風(fēng)扇取代空調；開(kāi)空調時(shí)關(guān)閉門(mén)窗，室內制冷溫度應設置在26℃以上，制熱溫度應設置在20℃以下；提倡下班前半小時(shí)提早關(guān)閉空調，室內無(wú)人時(shí)應關(guān)閉空調電源。
3）照明節能
充分利用自然光照，晴天時(shí)少開(kāi)燈；人少時(shí)少開(kāi)燈；長(cháng)時(shí)間離開(kāi)辦公室或下班后要關(guān)閉照明電源。
5.3.3 科研實(shí)驗樓
1）嚴格執行辦公建筑各類(lèi)專(zhuān)項措施外，對高耗能、高耗水實(shí)驗儀器、設備應專(zhuān)人負責，專(zhuān)項管理，做到節約使用。
2）本著(zhù)“誰(shuí)用能，誰(shuí)付費”的原則，能源費用計入科研業(yè)務(wù)費成本。
3）特殊要求的實(shí)驗室，可以采取有針對性地空調節能措施。
5.3.4 學(xué)生宿舍
1）開(kāi)展學(xué)生宿舍節約型校園建設宣傳活動(dòng)，倡導校園節約風(fēng)尚。在宿舍公示電耗水耗數據，展開(kāi)節電節水競賽等方式，實(shí)現加強學(xué)生節約水電意識，量化節約成果，并配套實(shí)施相關(guān)獎懲措施。
2）積極采用節能型供熱水、用水設備，應及時(shí)改造原有陳舊、能效低的設備?？芍攸c(diǎn)結合校園學(xué)生集中浴室等設施實(shí)施再生能源利用、廢熱回收利用、中水利用、節能節水運行管理措施。
3）將節能內容納入學(xué)生宿舍住宿規定中。通過(guò)實(shí)施定時(shí)熄燈，晚間限時(shí)斷電，插卡用水等措施，強化宿舍能耗管理。禁止學(xué)生宿舍使用電爐、電暖氣、電飯鍋、熱得快等電器。
5.3.5 學(xué)生食堂
1）倡導節約糧食，反對浪費，制止不文明的就餐行為。
2）加強內部管理，從源頭上節約和控制采購成本；對食堂員工嚴格要求，加強制度建設，強化操作程序，在清洗、烹調、消毒過(guò)程中，充分注重節約水、電、氣等資源。
3）樹(shù)立綠色環(huán)保理念。不使用一次性餐具和筷子，提供經(jīng)高溫嚴格消毒的餐具，以節約資源。
5.3.6 學(xué)生浴室
學(xué)生集中浴室是校園生活設施中的耗水耗能大戶(hù)，應根據地域條件和校園條件合理采用太陽(yáng)能、地熱能等可再生能源；應積極采用洗浴廢水的熱回收及中水回用處理技術(shù)；導入IC卡節水管理系統及節水型設備。
5.3.7 校園分散設施能耗遠程監控系統
分類(lèi)分項計量把握校園設施能耗狀況，確定重點(diǎn)用能部位或設施。積極采用現代化通信、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，建立校園設施能耗遠程監控系統。對高能耗建筑或設施，以及校園能耗的主要參數實(shí)施實(shí)時(shí)在線(xiàn)監測。
6 宣傳教育
開(kāi)展形式多樣的節約型校園建設宣傳活動(dòng)，將節約理念教育納入學(xué)生素質(zhì)教育課程內容，將節能技術(shù)納入學(xué)校課堂教學(xué)和科技實(shí)踐，增強師生的資源憂(yōu)患意識和節約意識，倡導健康、文明、節儉、適度的生活理念，使節能節水成為每個(gè)師生的良好習慣和自覺(jué)行動(dòng)。
6.1 課程與講座
6.1.1 課程
1）將節約理念的倡導與教育納入大學(xué)生思想政治理論課的范疇，提升學(xué)生的節約意識與憂(yōu)患意識，培養一代具有科學(xué)發(fā)展觀(guān)和良好生活習慣的新型人才。
2）教務(wù)部門(mén)應積極整合和優(yōu)化校內外資源，開(kāi)設以資源節約利用和環(huán)境保護為主要內容的課程，聘請具有專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)家、學(xué)者及管理人員授課，增加學(xué)生的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識。
6.1.2 講座
1）利用高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢與人才優(yōu)勢，定期開(kāi)展以資源節約利用和環(huán)境保護為主要內容的專(zhuān)題講座和觀(guān)摩活動(dòng)。
2）有效利用信息資源，傳播和宣傳節約理念、節約科技和節約型校園建設活動(dòng)，交流節約型校園建設的經(jīng)驗。
6.2 科研與實(shí)踐
6.2.1 科研
充分利用高等學(xué)校的科研優(yōu)勢，組織開(kāi)展校園資源節約利用和環(huán)境保護等促進(jìn)節約型校園建設的科學(xué)研究，將研究成果應用于節約型校園建設實(shí)踐，建設示范項目，總結經(jīng)驗，積極推廣。
6.2.2 實(shí)踐
以節約型校園建設為舞臺和基地，鼓勵學(xué)生應用專(zhuān)業(yè)知識、結合校園實(shí)際，開(kāi)展節能、節水、環(huán)境保護、資源利用等方面的科技發(fā)明實(shí)踐活動(dòng)。
6.3 宣傳與普及
6.3.1 媒體宣傳
通過(guò)校園報刊、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò )等媒體，開(kāi)展形式多樣的節約型校園宣傳活動(dòng)，倡導良好的節約風(fēng)氣，形成建設節約型校園的輿論氛圍。
6.3.2 普及活動(dòng)
結合學(xué)校實(shí)際情況，配合社會(huì )節約資源宣傳活動(dòng)，開(kāi)展如城市節水宣傳周、節能宣傳周等活動(dòng)。學(xué)工部、團委、學(xué)生會(huì )和學(xué)生社團積極組織學(xué)生開(kāi)展或參與節約競賽活動(dòng)和社區節能宣傳普及活動(dòng)，制作分發(fā)節能節水宣傳小冊子，在校園和社區普及節能節水科技知識。
7 高等學(xué)校節約型校園考核評價(jià)辦法
7.1 評價(jià)打分標準及格式
為配合本導則的實(shí)施，特制訂考核評價(jià)辦法。
評價(jià)范圍基本以“導則”內容為基礎，從建設節約型校園的硬件條件、政策與制度、建設效果、專(zhuān)項措施四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，統籌個(gè)性問(wèn)題與共性問(wèn)題，定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合，力爭客觀(guān)公正，并將在實(shí)施中廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)和建議，不斷加以完善。
具體評價(jià)打分標準及格式參見(jiàn)附表六。
一硬件條件（25分） 1．節約型設備（10分） 1）節水型設備安裝與使用（2.5分）
2）節電型設備安裝與使用（2.5分）
3）節能型設備安裝與使用（2.5分）
4）學(xué)生IC卡的使用（2.5分）
2．計量設備（10分） 1）院系和部處耗電計量設備（1.5分）
2）院系和部處耗水計量設備（1.5分）
3）學(xué)生公寓耗電計量設備（1.5分）
4）學(xué)生公寓耗水計量設備（1.5分）
5）校園公共建筑、設施耗水計量設備（2分）
6）校園公共建筑、設施耗水計量設備（2分）
3．可再生資源使用（5分） 1）中水回用設備（1.5分）
2）太陽(yáng)能利用設備（1分）
3）太陽(yáng)能熱利用（1.5分）
4）其他可再生資源設備（1分）
二政策與制度（25分） 1．管理制度（20分） 1）建設項目審查制度（3分）
2）校園設施運行監管制度（4分）
3）統計審計制度（4分）
4）數據公示及共享制度（4分）
5）需求管理制度（3分）
6）資源節約型采購制度（1分）
7）環(huán)境管理制度（1分）
2．組織機構建設（5分） 1）設有各級節約管理負責人（1分）
2）設有校級專(zhuān)門(mén)機構和人員（1分）
3）節約型校園建設管理委員會(huì )的設置（1分）
4）運行人員素質(zhì)狀況（2分）
三建設效果（30分） 1．資源節約效果（20分） 1）校園節電效果（4分）
2）校園節水效果（4分）
3）校園節熱（冷）效果（4分）
4）中水回用率（4分）
5）其他資源節約效果（4分）
2．建設項目落實(shí)情況（10分） 1）新建項目節約制度落實(shí)情況（2.5分）
2）既有建筑改造中節約制度落實(shí)情況（2.5分）
3）設備運行及維護情況（2.5分）
4）校園分散設施能耗遠程監控系統建設情況（2.5分）
四專(zhuān)項措施（20分） 1．專(zhuān)項組織實(shí)施工作15分 1）教學(xué)建筑（3分）
2）辦公建筑（3分）
3）科研實(shí)驗樓（3分）
4）學(xué)生宿舍（3分）
5）學(xué)生食堂（3分）
2．宣傳教育工作5分 1）課程與講座（2分）
2）科研與實(shí)踐（2分）
3）宣傳與普及（1分）
7.2 評價(jià)辦法說(shuō)明
7.2.1 硬件條件（２５分）
本項內容包括節約型設備、計量設備和可再生資源使用三個(gè)方面。
節約型設備和計量設備項具體打分根據實(shí)施范圍而定。即全面實(shí)施為滿(mǎn)分。部分實(shí)施可按實(shí)施比率打分?？稍偕Y源使用按實(shí)施的有無(wú)打分。即有實(shí)施為滿(mǎn)分，無(wú)設施為零分。
1 節約型設備（10分）
1）節水型設備安裝與使用（2.5分）：校園設施用水處安裝感應節水器、自動(dòng)沖水器、感應沖洗閥、自動(dòng)節水器、智能沖水器、節水控制器、節水式水箱沖便器、感應節水產(chǎn)品等節水型設備并能保證正常使用。
2）節電型設備安裝與使用（2.5分）：包括智能IC電卡、照明節電器、節能燈、節能照明控制設備、智能控制開(kāi)關(guān)等節電型設備的安裝與使用。
3）節能型設備安裝與使用（2.5分）：主要指空調、鍋爐等大型用能設備的節能控制裝置的安裝及改造。
4）學(xué)生IC卡的使用（2.5分）：在浴室、宿舍、教學(xué)樓等學(xué)生集中用水、用電的場(chǎng)所，安裝IC卡計量設備，實(shí)現IC卡計量收費。
2 計量設備（10分）
1）院系和部處耗電計量設備（1.5分）：校內行政辦公樓安裝耗電計量設備。
2）院系和部處耗水計量設備（1.5分）：校內行政辦公樓安裝耗水計量設備。
3）學(xué)生公寓耗電計量設備（1.5分）：學(xué)生宿舍樓、公寓安裝耗電計量設備。
4）學(xué)生公寓耗水計量設備（1.5分）：學(xué)生宿舍樓、公寓安裝耗水計量設備。
5）校園公共建筑、設施耗電計量設備（2分）：校內教學(xué)樓、實(shí)驗室、圖書(shū)館、體育館等公共建筑、設施安裝耗電計量設備。
6）校園公共建筑、設施耗水計量設備（2分）：校內教學(xué)樓、實(shí)驗室、圖書(shū)館、體育館等公共建筑、設施安裝耗水計量設備。
3 可再生資源使用（5分）
1）中水回用設備（1.5分）：建設中水回用校園污水處理站。
2）太陽(yáng)能光伏利用設備（1分）：太陽(yáng)能發(fā)電裝置。
3）太陽(yáng)能熱利用設備（1.5分）：集中式太陽(yáng)能熱水裝置系統。
4）其他可再生資源設備（1分）：包括地熱、風(fēng)能、生物質(zhì)能等。
7.2.2 政策與制度（２５分）
本項內容包括管理制度和組織機構建設兩方面內容。
1 管理制度（20分）
1）建設項目審查制度（3分）
學(xué)校建設項目節約資源評估審查制度主要包括新建項目專(zhuān)項審查制度和既有建筑改造項目評審制度。一般打分標準為（個(gè)別注明項除外）：完全實(shí)施為得分，否則不得分。
（1）新建項目專(zhuān)項審查制度（1分）：按國家相關(guān)規范和程序委托工程設計，并參照建筑節能節水政策和標準對設計文件委托審查機構進(jìn)行節能專(zhuān)項審查。
（2）既有建筑改造項目評審制度（2分）：對于歷史保護建筑的改造，以滿(mǎn)足歷史建筑的保護要求為基本原則，組織專(zhuān)家論證和評審相適應的建筑節能、節水、節地、節材技術(shù)方案，嚴格參照相關(guān)的法規條例實(shí)施；對于一般既有建筑，建立和完善既有建筑設備的臺帳管理，建立設備檢定與改造的原則、組織和程序，同時(shí)考慮建筑物的壽命周期，對改造的必要性、可行性、投入收益比進(jìn)行科學(xué)論證和評審，提高建筑物的資源能源利用效率。
2）校園設施運行監管制度（4分）
主要包括各級能效管理負責人制度、能源管理文件、報表、記錄及管理臺帳制度、校園能耗定額管理制度。
（1）建立各級能效管理負責人制度（１分）：學(xué)校主管領(lǐng)導作為校園節能工作的責任人；各院系、部門(mén)負責人為該部門(mén)單位能效管理和節能工作的*終責任人；對于能耗較大的建筑設施或設備，如含有大型實(shí)驗裝置的實(shí)驗室，指定實(shí)驗室負責人或項目負責人為能源管理責任人，監督建立或健全用能原始記錄和統計臺帳及能耗計量、統計工作；設立能源管理崗位，聘任能源管理人員熟悉國家有關(guān)節能法律、法規、方針、政策，具有能效管理專(zhuān)業(yè)知識、三年以上實(shí)際工作經(jīng)驗和工程師以上（含工程師）職稱(chēng)，負責對本校的能源利用狀況進(jìn)行監督檢查。
（2）能源管理文件、報表、記錄及管理臺帳制度（２分）：建立和完善能源管理文件，明確校園建筑能源管理的原則、職責權限、辦事程序、協(xié)調聯(lián)系方法、記錄表格（包括建筑物能源管理機構或責任人的任命或聘用文件），制定關(guān)于建筑節能的有關(guān)管理措施和文件，完善設備運行的臺帳管理；建立和完善建筑節能技術(shù)文件，包括技術(shù)要求、操作規程、測試方法、竣工圖紙、計算書(shū)等；建立和完善建筑能耗記錄文件，對建筑能源管理中的計量數據、檢測結果、運行記錄、分析報告、建筑自動(dòng)化系統存儲的記錄數據等資料，按規定保存，作為分析、檢查和評價(jià)的依據。（備注：本項可根據實(shí)施狀況打分：完全實(shí)施為滿(mǎn)分）
（3）校園能耗定額管理制度（１分）：結合住房和城鄉建設部、教育部、本地區的能耗、用水定額標準和實(shí)際能耗統計結果，研究提出合理的校園能耗水平，制定校園能耗、用水定額及管理制度。
3）統計審計制度（4分）
主要指建立校園建筑及用能設施能耗統計和能源審計制度。
（1）能耗統計（２分）：建立校園建筑及用能設施分類(lèi)能耗統計和分項能耗統計制度。（備注：分類(lèi)及分項全面實(shí)施為滿(mǎn)分，部分實(shí)施為1分）
（2) 能源審計（２分）：定期開(kāi)展本校的能源審計，設立校內能源審計執行機構，按生活能耗、教學(xué)服務(wù)能耗、科研辦公能耗、特殊用途能耗、供熱基本能耗等類(lèi)型分類(lèi)審計，分析能源費用賬單，計算出能源實(shí)耗值，并檢查校園建筑的節能管理狀況，提交能源審計報告。
4）數據公示及共享制度（4分）：主要內容包括建立校園能源、水資源消費數據庫及信息管理系統；通過(guò)校園網(wǎng)、媒體等公開(kāi)途徑向使用者、管理者和社會(huì )定期公示校園能耗、水耗總量統計數據、分類(lèi)單位能耗及水耗統計指標數據。
5）需求管理制度（3分）：主要內容包括制訂和完善能源計量、收費管理系統；逐步建立校園用能、用水經(jīng)費的指標化管理制度；建立校園節能節水獎勵制度；建立校園節能節水目標責任制度；建立校園用能用水設施檔案制度。
6）資源節約型采購制度（1分）：主要內容包括制定學(xué)校節能產(chǎn)品優(yōu)先采購具體實(shí)施辦法；嚴格控制辦公設備、家具、交通工具等的配額標準；鼓勵網(wǎng)上采購、集中采購手段，節省交通、紙張、人工成本費用；加強對學(xué)校采購人員的業(yè)務(wù)培訓。
7）環(huán)境管理制度（1分）：建立校園環(huán)境管理制度，鼓勵實(shí)施ISO14000環(huán)境管理體系認證。
2 組織機構建設（5分）
1）設有各級節約管理負責人（１分）：學(xué)校主管領(lǐng)導為校園節能工作的責任人，各院系、部門(mén)負責人為該部門(mén)單位能效管理和節能工作的*終責任人，并列入業(yè)績(jì)考核內容。
2）設有校級專(zhuān)門(mén)機構和人員（１分）：由校級有關(guān)管理人員成立專(zhuān)門(mén)的節約型校園建設管理機構，全面負責校園節約的具體職能工作，部署、協(xié)調、監督、檢查節約型校園建設各項工作。
3）設置節約型校園建設管理委員會(huì )（１分）：成立由主管校級領(lǐng)導負責的節約型校園建設管理委員會(huì )。委員會(huì )可由能源管理、基建、資產(chǎn)、設備、采購、學(xué)工、團委等職能部門(mén)的負責人和相關(guān)專(zhuān)家組成，負責制定節約型校園建設工作的方針，指導節約型校園建設的工作，組織協(xié)調各院系、各部門(mén)的資源。
4）運行人員素質(zhì)狀況（２分）：包括空調、鍋爐等用能系統運行人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、技能水平、思想覺(jué)悟、工作態(tài)度等內容。
7.2.3 建設效果（３０分）
本項包括資源節約效果和建設項目落實(shí)情況兩部分內容。打分標準：根據自身縱向對比效果打分。年度節約效果超過(guò)10%為滿(mǎn)分，無(wú)效果為零分，以次推算其他情況得分。
1 資源節約效果（20分）
1）校園節電效果（４分）：按生均耗電量指標
2）校園節水效果（４分）：按生均耗水量指標
3）校園節熱（冷）效果（４分）：按生均耗熱（冷）量指標
4）中水使用量（４分）：指中水在校園道路灑水、澆灌綠地、沖洗廁所等方面的用水量比例。
5）其他資源節約效果（４分）：包括節地、節材等方面內容。
2 建設項目落實(shí)情況（１０分）
1）新建項目節約制度落實(shí)情況（2.5分）：包括執行國家相關(guān)節能設計規范；落實(shí)能耗分項計量措施；提交節能設計專(zhuān)篇；注重與校園人文環(huán)境及自然環(huán)境的協(xié)調等內容。
2）既有建筑改造中節約制度落實(shí)情況（2.5分）：對歷史建筑的保護改造；充分考慮建筑物的壽命周期、可行性和投入收益比；注重與周?chē)宋沫h(huán)境及自然環(huán)境的協(xié)調。
3）設備運行及維護情況（2.5分）：包括空調系統的變頻控制及運行情況、鍋爐采暖系統及管網(wǎng)的運行情況、照明系統的運行及維護、水系統的管理及維護等內容。
4）校園分散設施能耗遠程監控系統建設情況（2.5分）：分類(lèi)分項計量把握校園設施能耗狀況，確定重點(diǎn)用能部位或設施；積極采用現代化通信、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，建立校園設施能耗遠程監控系統；對高能耗建筑或設施，以及校園能耗的主要參數實(shí)施實(shí)時(shí)在線(xiàn)監測。
7.2.4 專(zhuān)項工作（２０分）
本項包括專(zhuān)項組織實(shí)施工作和宣傳教育工作兩部分內容。
1 專(zhuān)項組織實(shí)施工作（１５分）
1）教學(xué)建筑（３分）
（1) 照明節能措施（１分）：通過(guò)管理措施和技術(shù)手段，避免教室白天開(kāi)燈、無(wú)人開(kāi)燈、人少大面積開(kāi)燈等電力空耗現象。對物業(yè)管理部門(mén)應落實(shí)崗位責任制，根據學(xué)生人數分層分區開(kāi)放教室。
（2) 空調系統節能措施（１分）：根據學(xué)校寒暑假期間特點(diǎn)，制定相應的節能運行策略；采取有效措施監控教室空調設備的開(kāi)停，避免課后空開(kāi)現象。
（3）教學(xué)設備節能措施（1分）：采取有效措施監控多媒體設備使用狀況，減少空開(kāi)或待機電耗；嚴格管理計算機房設備，采取措施減少待機電耗。
2）辦公建筑（３分）
（1）減少待機電耗（1分）：辦公室用電設備（計算機、打印機、飲水機等）根據使用情況設置節能模式或及時(shí)關(guān)機。
（2）合理使用空調（1分）：過(guò)度季節延緩空調開(kāi)啟時(shí)間，盡量以電風(fēng)扇取代空調；開(kāi)空調時(shí)關(guān)閉門(mén)窗，室內制冷溫度應設置在26℃以上，制熱溫度應設置在20℃以下；提倡下班前半小時(shí)提早關(guān)閉空調，室內無(wú)人時(shí)應關(guān)閉空調電源。
（3）照明節能（1分）：充分利用自然光照，晴天時(shí)少開(kāi)燈；人少時(shí)少開(kāi)燈；離開(kāi)辦公室一小時(shí)以上或下班后要關(guān)閉照明電源。
3）科研實(shí)驗樓（３分）：本著(zhù)“誰(shuí)用能，誰(shuí)付費”的原則，能源費用計入科研業(yè)務(wù)費成本。
4）學(xué)生宿舍（３分）
（1）強化學(xué)生行為節能宣傳活動(dòng)，倡導節約型校園風(fēng)尚。在宿舍公示電耗水耗數據，展開(kāi)節電節水競賽等方式，實(shí)現加強學(xué)生節約水電意識，量化節約成果。
（2）積極采用節能型供熱水，空調系統和用水設備，更新、改造原有老舊的設備。
（3）將節能內容納入學(xué)生公寓住宿規定中。通過(guò)實(shí)施定時(shí)熄燈，晚間限時(shí)斷電，插卡用水等措施，強化宿舍能耗管理。禁止學(xué)生宿舍使用電爐、電暖氣、電飯鍋、熱得快電器。
5）學(xué)生食堂（３分）
（1）倡導節約糧食，反對浪費，制止不文明的就餐行為。
（2）加強食堂內部管理，從源頭上節約和控制采購成本；對食堂員工嚴格要求，在清洗、烹調、消毒過(guò)程中，充分注重節約水、電、氣等資源。
（3）倡導綠色環(huán)保理念。不使用一次性餐具和筷子，提供經(jīng)高溫嚴格消毒的餐具（或可重復使用的碗筷），以節約資源。
2 宣傳教育工作（５分）
1）課程與講座（2分）：開(kāi)設節約相關(guān)課程、講座，將節約理念的倡導與教育納入大學(xué)生思想政治理論課的范疇，開(kāi)設以節約型資源利用和環(huán)境保護為主要內容的課程，并定期開(kāi)展以節約型資源利用和環(huán)境保護為主要內容的專(zhuān)題講座和觀(guān)摩活動(dòng)。
2）科研與實(shí)踐（2分）：組織開(kāi)展校園節約型資源利用和環(huán)境保護等促進(jìn)節約型校園建設的科學(xué)研究，并將研究成果應用于節約型校園建設實(shí)踐，建設示范項目；鼓勵學(xué)生應用專(zhuān)業(yè)知識、結合校園實(shí)際，開(kāi)展節能、節水、環(huán)境保護、資源利用等方面的科技發(fā)明實(shí)踐活動(dòng)。
3）宣傳與普及（１分）：通過(guò)校園報刊、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò )等媒體，開(kāi)展形式多樣的節約型校園宣傳活動(dòng)，倡導良好的節約風(fēng)氣，形成建設節約型校園的輿論氛圍；認真開(kāi)展適合高等學(xué)校實(shí)際情況的城市節水宣傳周、節能宣傳周等活動(dòng)，配合社會(huì )節約資源宣傳活動(dòng)。學(xué)工部、團委、學(xué)生會(huì )和學(xué)生社團積極組織學(xué)生開(kāi)展或參與節約競賽活動(dòng)，制作分發(fā)節能節水宣傳小冊子，普及節能節水知識。
附表
附表1 建筑基本信息表
附表2 建筑物耗電量、耗氣量、校園照明耗電量的逐日數據表
附表3 建筑能源費賬單表
附表4 建筑耗能量或校園區域耗能量總賬單
附表5 能耗拆分統計表格
附表6 高等學(xué)校節約型校園建設考核評價(jià)得分表
參考文獻
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